Ogólnopolski projekt • 10 szkół • wspólne zasady
Telefony w szkole? Ustalmy zasady gry.
CyberSchool to ogólnopolski projekt Fundacji GrowSPACE. Razem z uczniami, nauczycielami, dyrekcjami i rodzicami z 10 szkół wypracowujemy i testujemy taki sposób ustalania zasad korzystania z telefonów komórkowych, żeby każda z tych grup mogła usłyszeć, jak sprawę widzą pozostałe.
Najlepsze zasady to te, które społeczność szkolna tworzy wspólnie. CyberSchool sprawdza w praktyce, jak to zrobić.
Telefony komórkowe to dziś jeden z najgorętszych tematów w polskich szkołach. Mówi się o ich wpływie na koncentrację, relacje międzyludzkie i dobrostan uczniów.
W tym sporze każda strona broni czegoś innego. Każda z tych racji ma uzasadnienie, tylko rzadko słychać je wszystkie w jednej rozmowie.
Do tego zasady używania telefonów często powstają bez udziału tych, których dotyczą najbardziej – czyli młodzieży. Proponujemy inną drogę: rozmowę przy jednym stole. Uczniowie, nauczyciele, dyrekcja i rodzice, wspierani przez ekspertów i mentorów, najpierw wysłuchują się nawzajem, a potem razem nazywają problemy i wypracowują rozwiązania w ramach obowiązującego prawa.
Wspólny regulamin jest punktem wyjścia. Najbardziej zależy nam na tym, co powstaje przy jego tworzeniu: na porozumieniu i relacjach, które przydadzą się szkole także przy kolejnych trudnych decyzjach.
Doświadczenia 10 szkół pilotażowych z różnych regionów Polski przekujemy w praktyczny poradnik, rekomendacje systemowe i założenia do zmian w prawie oświatowym.
Dlaczego teraz?
2026
Od 1 września 2026 r. obowiązują nowe przepisy o korzystaniu z telefonów przez uczniów szkół podstawowych, a szkoły muszą dostosować do nich statuty do 31 grudnia 2026 r. W przyszłości zapisy te mogą zostać rozszerzone o szkoły średnie.
Zasady powstają dziś na nowo w każdej szkole. Warto, by powstały wspólnie.
Wspólnie ustalamy. W praktyce sprawdzamy.
Naszym celem jest wypracowanie, przetestowanie i upowszechnienie partycypacyjnego modelu ustalania zasad korzystania z telefonów komórkowych w szkołach.
01
Sprawdzamy model w praktyce.
Prowadzimy pilotaż w 10 szkołach z różnych regionów Polski. Każda z nich wspólnie wypracowuje i testuje własny regulamin korzystania z telefonów.
02
Wzmacniamy głos społeczności szkolnej.
Wspieramy rady szkół, rady rodziców i samorządy uczniowskie poradnikiem oraz edukacją o ramach prawnych i partycypacji.
03
Przekładamy doświadczenia szkół na zmiany systemowe.
Na podstawie pilotażu zostanie przeprowadzona kampania rzecznicza i inicjatywa legislacyjna. To szansa na to, aby być wzorem dobrych praktyk dla szkół w całej Polsce.
Pięć etapów. Jeden wspólny proces.
Każda szkoła pilotażowa przechodzi ten sam pięcioetapowy proces, prowadzony przez zespół Fundacji GrowSPACE.
-
Szkolenie z higieny cyfrowej
3 godzinyPrzedstawiciele uczniów, nauczycieli, dyrekcji i rodziców uczą się razem, w jednej sali, żeby od początku mieć wspólny język do rozmowy. Rozmawiamy o wpływie telefonów na koncentrację, dobrostan psychiczny, relacje i naukę, a także o zmianach w komunikacji międzyludzkiej, które zachodzą za sprawą technologii. Wyjaśniamy też, czego zakazuje ustawa, a o czym szkoła decyduje sama.
-
Warsztat partycypacyjny
3 godzinyW mieszanych grupach uczniowie, nauczyciele i rodzice poznają nawzajem swoje potrzeby: uczniowie słyszą, czego obawiają się dorośli, a dorośli – czym telefon jest dla uczniów. Razem nazywają sytuacje problemowe i proponują rozwiązania. Mentor lub mentorka dba o równowagę głosów i o to, żeby każda strona została wysłuchana.
-
Wsparcie mentora lub mentorki
Każda szkoła ma przypisaną osobę, która prowadzi ją przez proces i pomaga przekładać wnioski z dyskusji na jasne zapisy.
-
Wspólny regulamin na jednej stronie A4
Efektem pierwszego etapu jest krótki, czytelny regulamin korzystania z telefonów, stworzony przez społeczność szkolną.
-
Testowanie i wnioski
Regulaminy są sprawdzane w codziennym życiu szkół. Doświadczenia z pilotażu zasilają poradnik, rekomendacje i założenia do zmian w prawie.
Dodatkowo pracujemy nad rozszerzeniem warsztatów z higieny cyfrowej na więcej klas, a pierwszeństwo będą miały szkoły, które zgłoszą się do pilotażu.
Lepsze zasady. Korzyści dla wszystkich.
Partycypacja to nie tylko lepszy regulamin. To konkretna korzyść dla każdej grupy, która tworzy szkołę.
Uczniowie
Uczniowie zyskują realny wpływ na zasady, które ich dotyczą, a dorośli słuchają ich jako partnerów w rozmowie. To dla nich praktyczna lekcja dialogu i odpowiedzialności oraz okazja, by nauczyć się świadomie korzystać z technologii.
Nauczyciele
Nauczyciele dowiadują się, jak problem wygląda z perspektywy uczniów i rodziców, i poszerzają wiedzę o wpływie urządzeń na koncentrację i uczenie się. Pracują potem na zasadach współtworzonych przez przedstawicieli uczniów, dzięki czemu będą one bardziej respektowane.
Dyrekcja
Dyrekcja otrzymuje profesjonalnie poprowadzony proces i gotowy regulamin uwzględniający ramy prawne, z poparciem całej społeczności.
Rodzice
Rodzice mają głos w sprawie, która dotyczy ich dzieci, i słyszą, z czym na co dzień mierzą się nauczyciele i sami uczniowie. Wiedzę o higienie cyfrowej mogą przenieść do domu i codziennego życia.
Rady i samorządy
Rady szkół, rady rodziców i samorządy uczniowskie dostają poradnik i edukację, które wzmacniają ich rolę w życiu szkoły.
Decydenci
Decydenci otrzymują rekomendacje i założenia legislacyjne sprawdzone w praktyce prawdziwych szkół.
Dziesięć szkół, 60 godzin pracy z ekspertami i jeden wspólny cel.
10
szkół pilotażowych z różnych regionów Polski
60
godzin szkoleń i warsztatów prowadzonych przez ekspertów
6
godzin pracy z każdą społecznością szkolną w pierwszym etapie
4
perspektywy przy jednym stole: uczniowie, nauczyciele, dyrekcja, rodzice
1
strona A4, na której mieszczą się wspólnie ustalone zasady
Rezultaty projektu
Projekt zostawi narzędzia, z których skorzystają szkoły w całej Polsce, oraz konkretne propozycje zmian systemowych.
- Przetestowany model ustalania zasad szkolnych z udziałem uczniów, gotowy do zastosowania w kolejnych placówkach.
- 10 regulaminów wypracowanych przez społeczności szkolne z różnych regionów Polski.
- Praktyczny poradnik dla szkół, który krok po kroku pokazuje, jak wspólnie ustalić zasady korzystania z telefonów w zgodzie z prawem.
- Rekomendacje systemowe dla decydentów, oparte na wynikach pilotażu.
- Założenia do zmian w Prawie oświatowym, przygotowane na podstawie eksperymentu i konsultacji oraz przedstawione decydentom w kampanii rzeczniczej.
Porozmawiajmy o zasadach, które naprawdę działają.
Chcesz dowiedzieć się więcej o projekcie, skorzystać z jego rezultatów albo porozmawiać o partycypacji w swojej szkole? Napisz do nas.
Koordynatorka programu CyberSchool:Lab
Paulina Matuszewska
Telefon
